Chữ trang trí trong đời sống

     

- học viên hiểu được cấu tạo của hình dáng chữ, vẻ đẹp mắt của chữ trang trí, chức năng của chữ trang trí trong trang trí ứng dụng .(ngoài hai giao diện chữ cơ bản đã học).

Bạn đang xem: Chữ trang trí trong đời sống

- Biết ứng dụng cách thức tạo dáng và trang trí.

- học sinh hiểu biết việc trang trí áp dụng trong cuộc sống thường ngày hằng ngày.

2. Kỹ năng:

- học sinh biết cách thực hiện chữ tô điểm vào bài xích trang trí một cách hợp lí.

Xem thêm: Dàn Ý Hình Ảnh Người Lính Trong Bài Thơ Đồng Chí (2 Mẫu), Dàn Ý Hình Ảnh Người Lính Trong Bài Thơ Đồng Chí

- Biết sử dụng hình mảng, đậm nhạt, họa tiết và màu sắc vào những bài trang trí.

- học viên sáng tạo ra một loại chữ tô điểm và ứng dụng trang trí được một bìa kế hoạch hoặc một đầu báo tường.

3. Thái độ:

- học viên trân trọng, giữ gìn sự trong trắng của giờ đồng hồ việt.

Xem thêm: Sinh Học 10 Bài 2: Các Giới Sinh Vật Lớp 10, Sinh Học 10 Bài 2: Các Giới Sinh Vật

- học sinh thích sử dụng chữ trang trí nhằm trang trí bìa lịch, đầu báo tường, sổ tay,

 


*
6 trang
*
phammen30
*
4532
*
2Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Mĩ thuật 7 - Chữ tô điểm trong đời sống", để cài tài liệu gốc về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD nghỉ ngơi trên

MĨ THUẬT KHỐI 7CHỦ ĐỀ : CHỮ TRANG TRÍ trong ĐỜI SỐNGThời lượng : 3 tiếtI/ Nội dung kỹ năng và kiến thức chủ đề:Các bài xích tích vừa lòng :Bài 13 : Chữ trang tríBài 17 : tô điểm bìa lịch treo tườngBài 28 : trang trí đầu báo tườngII/Xác định chuẩn KTKN, thái độ, năng lượng và phẩm chất hướng về HS:1. Kiến thức:- học viên hiểu được cấu tạo của hình dạng chữ, vẻ rất đẹp của chữ trang trí, tính năng của chữ trang trí trong trang trí ứng dụng .(ngoài hai mẫu mã chữ cơ bản đã học).- Biết ứng dụng cách thức tạo dáng cùng trang trí.- học viên hiểu biết việc trang trí vận dụng trong cuộc sống hằng ngày.2. Kỹ năng:- học sinh biết cách áp dụng chữ tô điểm vào bài trang trí một giải pháp hợp lí.- Biết sử dụng hình mảng, đậm nhạt, hình mẫu thiết kế và màu sắc vào các bài trang trí.- học sinh sáng tạo ra một giao diện chữ tô điểm và vận dụng trang trí được một bìa định kỳ hoặc một đầu báo tường.3. Thái độ:- học sinh trân trọng, giữ lại gìn sự trong sáng của tiếng việt.- học sinh thích áp dụng chữ trang trí nhằm trang trí bìa lịch, đầu báo tường, sổ tay,4. Năng lượng và phẩm chất hướng đến HS:- Hình thành năng lượng : trường đoản cú học, tứ duy, sáng tạo, cảm thụ thẩm mĩ, năng lực xử lý vấn đề, thực hành.- xuất hiện phẩm chất: tất cả ý thức từ rèn luyện, tự hoàn thiện phiên bản thân.III/ Ma trận cấp độ tư duy của nhà đề:Nội dungđánh giáCâu hỏi/ bài bác tậpNhận biết(mô tả nút độ phải đạt)Thông hiểu(mô tả mức độ bắt buộc đạt)Vận dụng thấp(mô tả mức độ buộc phải đạt)Vận dụng cao(mô tả mức độ buộc phải đạt)Năng lực1. Tìm đọc vẻ đẹp của chữ trang trí.Tự luậnBiết được một số mẫu chữ đẹp từ sách báo, tạp chí.Hiểu được điểm sáng của chữ cơ bản, bước đầu tiên thể hiện nay được hình dáng chữ theo ý tưởng phát minh sáng tạo.Nêu được vẻ đẹp nhất của chữ trang tríNêu được một vài trường hợp sử dụng chữ trang trí.- tư duy.- Cảm thụ thẩm mỹ.- sáng sủa tạo2. Vẻ rất đẹp của chữ tô điểm trong bìa lịch cùng báo tường.Tự luậnBiết được đặc điểm của bìa lịch cùng báo tường.Hiểu được vẻ đẹp mắt của chữ áp dụng trong bìa lịch và báo tường.Biết chọn lọc những đẳng cấp chữ phù hợp với đặc điểm của bìa lịch với báo tườngNêu giá tốt trị của trang trí ứng dụng trong cuộc sống hằng ngày.- tư duy.- giải quyết vấn đề.- sáng tạo3. Biết cách sắp xếp bố viên chữ, áp dụng cách trang trí vào đầu báo tườngThực hànhBiết thực hiện chữ trang trí đầu báo tường.Trang trí được đầu báo tường.Trang trí đúng yêu cầu các phần trên đầu báo tường.Trang trí được đầu báo tường đẹp.- tư duy.- xử lý vấn đề.- quan lại sát, thăm khám phá.IV/ quy trình tổ chức các vận động dạy học:HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG :GIÁO VIÊNHỌC SINH-Chuyển giao trách nhiệm HS :-Phân nhóm HS : Lớp tạo thành 3 nhóm, mỗi đội cử 2 thay mặt đại diện tham gia trò đùa “ Ai cấp tốc hơn”Hình thức : 2 member của mỗi team luân phiên nhau viết lên bảng tên những dụng cụ có sử dụng chữ trang trí nhưng mà em biết trong thời hạn 1 phút, nhóm nào liệt kê nhiều hơn thế nữa sẽ là đội chiến thắng.- Lớp phân tách nhóm tham gia trò chơiB.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC : câu chữ 1, 2 ( 1 máu )Nội dung 1 : tìm hiểu vẻ đẹp nhất của chữ tô điểm :GIÁO VIÊNHỌC SINHChuyển giao trách nhiệm HS :-Phân team HS ( mỗi nhóm từ 4 – 6 HS )-Phân công nhiệm vụ học tập :+ GV giới thiệu một vài hình hình ảnh minh họa có sử dụng chữ trong đời sống hàng ngày .+ nhấn xét được chữ trang trí rất phong phú và đa dạng và phong phú.+ Phân loại được các kiểu chữ trang trí.+Biết được sứ mệnh của chữ trang trí trong đời sống.-HS thuộc xem những minh họa về chữ -Thảo luận trong từng team và dàn xếp với những nhóm không giống về các nội dung :- Chữ tô điểm rất đa dạng chủng loại và phong phú. -Chữ trang trí có tương đối nhiều kiểu : chữ in hoa nét đều, chữ nét thanh, nét đậm, vẻ bên ngoài chữ bay bướm, chữ cao, chữ thấp- Chữ tô điểm được thực hiện trong sách báo, thiệp, tranh cổ động, bìa kế hoạch treo tường, báo tường..Nội dung 2 : Vẻ đẹp của chữ tô điểm trong bìa lịch cùng báo tường.GIÁO VIÊNHỌC SINHChuyển giao trọng trách HS :- Phân nhóm HS ( mỗi team từ 4 – 6 HS )-Phân công trọng trách học tập :-Cho HS quan tiền sát một vài mẫu bìa định kỳ treo tường cùng báo tường.+ cho thấy thêm đặc điểm bìa lịch với báo tường ?+ Nêu phương pháp sắp xếp bố cục trong bìa lịch cùng báo tường ?+Chữ tô điểm được thể hiện ra sao trên bìa lịch và báo tường ? +Nêu giá tốt trị của trang trí vận dụng trong cuộc sống đời thường hàng ngày.-Nhóm bàn bạc và trình diễn ý con kiến theo sự đọc biết của mình .+ sáng tỏ được bố cục tổng quan bìa lịch với báo tường.+ phân biệt chữ tô điểm được biểu hiện ở năm, thương hiệu cơ quan, đơn vị xuất bạn dạng ( sinh sống bìa lịch) và bộc lộ ở thương hiệu tờ báo, tên 1-1 vị, dòng chữ mô tả chủ đề ( sinh sống báo tường )+ Trang trí khiến cho đời sinh sống thêm phong phú, sinh động hơn.Nội dung 3 : lí giải HS cách thu xếp bố viên chữ, áp dụng cách tô điểm vào đầu báo tường. ( 1 máu )GIÁO VIÊNHỌC SINHChuyển giao nhiệm vụ HS :- Phân team HS ( mỗi team từ 4 – 6 HS )-Phân công nhiệm vụ học tập :+ mang đến HS quan liêu sát một trong những tranh chủng loại đầu báo tường .+ Đầu báo tường gồm gồm có phần làm sao ?+ tên tờ báo được trình bày ra sao trong đầu báo tường ?+ đến HS quan gần kề hình minh họa các bước trang trí đầu báo tường.+ Nêu quá trình để tô điểm một đầu báo tường ?- quan tiền sát.-Thảo luận đội và trình bày trao thay đổi giữa những nhóm về những nội dung :+ Đầu báo tường gồm gồm :« tên tờ báo«Tên đối kháng vị« dòng chữ mô tả chủ đề, thời gian..« Hình minh họa+ tên tờ báo được trình diễn nổi bật, bắt mắt người xem trong đầu báo tường.+ các bước trang trí đầu báo tường :Vẽ phác các mảng để trình diễn tên báo, tên solo vị, chủ đề..Vẽ phác các nét chính.Vẽ đưa ra tiết. Vẽ màu.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP : ( 1 ngày tiết )GV yêu mong mỗi nhóm trang trí một đầu báo tường công ty đề chào đón ngày 20/11 trên mẫu giấy A3.Trong khi HS làm bài bác GV theo dõi, góp ý cho những nhóm về dáng vẻ chữ, tía cục, màu sắc sắcNhận xét – review :+ HS treo bài, thừa nhận xét, tự đánh giá và reviews lẫn nhau.+ GV yêu cầu HS tấn công giá tác dụng theo các tiêu chuẩn : kiểu dáng chứ, bố cục, màu sắc sắc.+GV bổ sung cập nhật nhận xét HS và đánh giá chung ngày tiết học.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG :HS áp dụng kiến thức, năng lực sắp xếp chiếc chữ, chọn lựa kiểu chữ tương xứng với ngôn từ yêu cầu khi sử dụng chữ trong trang trí khẩu hiệu, thiệp, vẽ tranh cổ độngHOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG :HS bài viết liên quan trên sách báo, sản phẩm bao bì, temđể học tập bí quyết sáng tạo, cách bố trí chữ tương xứng với từng nội dung áp dụng chữ.Sưu tầm những mẫu chữ trang trí để làm tư liệu xem thêm khi cần.