Hôm nay trời nắng chang chang

     
*

Chọn mônTất cảToánVật lýHóa họcSinh họcNgữ vănTiếng anhLịch sửĐịa lýTin họcCông nghệGiáo dục công dânÂm nhạcMỹ thuậtTiếng anh thí điểmLịch sử cùng Địa lýThể dụcKhoa họcTự nhiên cùng xã hộiĐạo đứcThủ côngQuốc phòng an ninhTiếng việtKhoa học tập tự nhiên
Tất cảToánVật lýHóa họcSinh họcNgữ vănTiếng anhLịch sửĐịa lýTin họcCông nghệGiáo dục công dânÂm nhạcMỹ thuậtTiếng anh thí điểmLịch sử và Địa lýThể dụcKhoa họcTự nhiên cùng xã hộiĐạo đứcThủ côngQuốc chống an ninhTiếng việtKhoa học tập tự nhiên
*

Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi:

Hôm ni trời nắng nóng chang chang

Mèo con tới trường chẳng có thứ gì

Chỉ mang trong mình một chiếc cây viết chì

Và mang trong mình một mẩu bánh mỳ con con.

Bạn đang xem: Hôm nay trời nắng chang chang

(Mèo con đi học - Phan Thị vàng Anh)

a. Bài thơ trên đang nhân hóa con vật nào?

b. Con vật này đã được nhân hóa bằng phương pháp nào?

c. Việc sử dụng phương án nhân hóa bởi vậy có chức năng gì?


*

*

Dưới đó là một vài thắc mắc có thể tương quan tới câu hỏi mà chúng ta gửi lên. Có thể trong đó tất cả câu vấn đáp mà các bạn cần!

Con hãy điền ch hoặc tr vào chỗ trống say mê hợp

Hôm nay ...ờinắng...ang ...ang

Mèo nhỏ hãy đi học chẳng mang thứ gì

Chỉ với một...iếcbút ...ì

Và mang 1 mẩu bánh mỳ con con.


Bài thơ hoàn hảo :

Hôm naytrờinắngchang chang

Mèo nhỏ hãy đi học chẳng có thứ gì

Chỉ sở hữu mộtchiếcbútchì

Và mang 1 mẩu bánh mỳ con con.


Hôm naytrời nắngchangchang

Mèo nhỏ hãy tới trường chẳng mang thứgì

Chỉ mộtchiếc bútchì

Và mang 1 mẩu bánh mì con con


Đọc lại bài xích thơAnh Đom Đóm(đã học trong học tập kì I). Search những loài vật khác ngoài con đom đóm được call và tả như tín đồ (nhân hóa), viết vào nơi trống vào bảng sau:

*


Đọc bài sau và vấn đáp câu hỏi:Rơm mon MườiTôi nhớ rất nhiều mùa gặt tuổi thơ. Lưu giữ cái hanh hao tháng Mười trong như hổ phách. Những con đường làng đầy rơm rubi óng ánh. Rơm phơi héo lan mùi mừi hương ngầy ngậy, lũ trẻ con chạy nhảy đầm trên những tuyến đường rơm, sảnh rơm nô đùa. Rơm như tấm thảm vàng kếch xù và ấm sực trải khắp ngõ nghách bờ tre. Bất kể chỗ nào bầy trẻ cũng...

Đọc bài sau và vấn đáp câu hỏi:

Rơm tháng Mười

Tôi nhớ những mùa gặt tuổi thơ. Ghi nhớ cái hanh hao tháng Mười trong như hổ phách. Những con phố làng đầy rơm kim cương óng ánh. Rơm phơi héo tỏa mùi mừi hương ngầy ngậy, bọn trẻ bé chạy nhảy trên những con đường rơm, sảnh rơm nô đùa. Rơm như tấm thảm vàng kếch xù và ấm sực trải khắp ngõ hẻm bờ tre. Bất kể chỗ nào đàn trẻ cũng nằm lăn ra nhằm sưởi nắng nóng hoặc lăn lộn, đồ nhau, chơi trò đi lộn đầu xuống đất. Còn tôi thì mùa gặt đến, tôi làm loại lều bằng rơm nếp vào dệ tường hoa đầu sân, nằm trong đó, thò đầu ra, lim dim mắt nhìn bầu trời trong xanh, tràn trề nắng nóng tươi đá quý và phần đa sợi tơ trời trắng muốt cất cánh lửng lơ.(Theo Nguyễn Phan Hách)

Hổ phách: một các loại nhựa cây nhiều năm hóa thạch dùng làm đồ gia dụng trang sức.

b.Nhân trang bị tôi và các bạn nhỏ chơi trò gì với rơm?


#Ngữ văn lớp 3
1
Nguyễn Tuấn Dĩnh

Bọn trẻ nằm lăn ra để sưởi nắng và nóng hoặc lăn lộn, thiết bị nhau, chơi trò đi lộn đầu xuống đất. Nhân trang bị tôi thì làm cái lều bằng rơm nếp vào dệ tường hoa đầu sân, phía trong đó, thò cổng output nhìn bầu trời.


Đúng(0)
Đọc bài bác sau và trả lời câu hỏi:Rơm tháng MườiTôi nhớ đầy đủ mùa gặt tuổi thơ. Lưu giữ cái khô giòn tháng Mười vào như hổ phách. Những tuyến phố làng đầy rơm rubi óng ánh. Rơm phơi héo lan mùi hương thơm ngầy ngậy, bọn trẻ bé chạy dancing trên những tuyến đường rơm, sân rơm nô đùa. Rơm như tấm thảm vàng mập mạp và nóng sực trải khắp ngõ hẻm bờ tre. Bất cứ chỗ nào đàn trẻ cũng...
Đọc tiếp

Đọc bài bác sau và trả lời câu hỏi:

Rơm tháng Mười

Tôi nhớ phần đông mùa gặt tuổi thơ. Nhớ cái hanh tháng Mười trong như hổ phách. Những con đường làng đầy rơm quà óng ánh. Rơm phơi héo tỏa mùi hương thơm ngầy ngậy, bầy trẻ con chạy nhảy trên những tuyến đường rơm, sảnh rơm nô đùa. Rơm như tấm thảm vàng đẩy đà và nóng sực trải khắp ngõ nghách bờ tre. Bất cứ chỗ nào bọn trẻ cũng ở lăn ra để sưởi nắng hoặc lăn lộn, thứ nhau, chơi trò đi lộn đầu xuống đất. Còn tôi thì mùa gặt đến, tôi làm cái lều bằng rơm nếp vào dệ tường hoa đầu sân, phía trong đó, thò đầu ra, lim dim đôi mắt nhìn bầu trời trong xanh, tràn trề nắng nóng tươi quà và những sợi tơ trời white muốt bay lửng lơ.(Theo Nguyễn Phan Hách)

Hổ phách: một các loại nhựa cây nhiều năm hóa thạch cần sử dụng làm đồ trang sức.

a.Rơm được biểu đạt như chũm nào?


#Ngữ văn lớp 3
1
Nguyễn Tuấn Dĩnh

Rơm kim cương óng ánh, rơm phơi héo tỏa mùi mừi hương ngầy ngậy. Rơm như tấm thảm vàng vĩ đại và ấm sực trải khắp ngõ ngách bờ tre.


Đúng(0)
Con hãy dìm xét cách sử dụng hình ảnh nhân hóa trong bài bác thơ sau :Chú kiến nhỏ bé xíuSáng nay kiếm tìm mồiGặp được miếng bánhCủa ai tiến công rơi kiến tha ko xuểVì bánh vượt toChú tức thời đi gọiMọi fan cùng lo. A. Con kiến xưng hô y hệt như con người: chú B. Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, tính cách, lưu ý đến của con người để nói đến kiến C. Cả nhì ý trên đều...
Đọc tiếp

Con hãy thừa nhận xét cách sử dụng hình ảnh nhân hóa trong bài thơ sau :

Chú kiến bé bỏng xíu

Sáng nay tìm kiếm mồi

Gặp được miếng bánh

Của ai tiến công rơi

Kiến tha ko xuể

Vì bánh quá to

Chú tức khắc đi gọi

Mọi bạn cùng lo.

A. Loài kiến xưng hô y hệt như con người: chú

B. Cần sử dụng từ ngữ chỉ hoạt động, tính cách, lưu ý đến của con fan để nói tới kiến

C. Cả hai ý trên phần đông đúng


#Ngữ văn lớp 3
1
Nguyễn Tuấn Dĩnh

Lời giải:

Kiến xưng hô hệt như con người: chú

Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, tính cách, xem xét của con bạn để nói về kiến: đi gọi

Vậy cả hai giải đáp a, b phần đa đúng.


Đúng(0)
Đọc bài bác sau và trả lời câu hỏi:Rơm mon MườiTôi nhớ phần đa mùa gặt tuổi thơ. Ghi nhớ cái khô cứng tháng Mười trong như hổ phách. Những tuyến đường làng đầy rơm rubi óng ánh. Rơm phơi héo tỏa mùi mùi thơm ngầy ngậy, bọn trẻ nhỏ chạy dancing trên những con đường rơm, sân rơm nô đùa. Rơm như tấm thảm vàng vĩ đại và ấm sực trải khắp ngõ hẻm bờ tre. Bất kể chỗ nào bọn trẻ cũng...
Đọc tiếp

Đọc bài sau và trả lời câu hỏi:

Rơm tháng Mười

Tôi nhớ phần đông mùa gặt tuổi thơ. Lưu giữ cái khô hanh tháng Mười vào như hổ phách. Những tuyến phố làng đầy rơm kim cương óng ánh. Rơm phơi héo tỏa mùi mùi thơm ngầy ngậy, bầy trẻ nhỏ chạy dancing trên những con phố rơm, sân rơm nô đùa. Rơm như tấm thảm vàng to con và nóng sực trải khắp ngõ nghách bờ tre. Bất kể chỗ nào bầy trẻ cũng nằm lăn ra để sưởi nắng và nóng hoặc lăn lộn, đồ nhau, chơi trò đi lộn đầu xuống đất. Còn tôi thì mùa gặt đến, tôi làm dòng lều bởi rơm nếp vào dệ tường hoa đầu sân, nằm trong đó, thò đầu ra, lim dim đôi mắt nhìn khung trời trong xanh, tràn ngập nắng ấm tươi rubi và rất nhiều sợi tơ trời trắng muốt cất cánh lửng lơ.(Theo Nguyễn Phan Hách)

Hổ phách: một loại nhựa cây nhiều năm hóa thạch dùng làm vật trang sức.

c.Theo em, mọi kí ức tuổi thơ của người sáng tác có xứng đáng quý không? vì sao?


#Ngữ văn lớp 3
1
Nguyễn Tuấn Dĩnh

Những kí ức tuổi thơ của tác giả thật đáng quý bởi vì đó là hầu như kỉ niệm tuổi thơ hồn nhiên, vô tư, vào sáng, trình bày tình yêu quê nhà tha thiết của tác giả.


Đúng(0)
Đọc khổ thơ sau :Những chị lúa lất phất bím tócNhững cậu bé tre bá vai nhau nói chuyện đứng họcĐàn cò áo trắngKhiêng nắngQua sôngCô gió chăn mây bên trên đồngBác phương diện trời đánh đấm xe qua phương diện núiCách hotline và tả sự vật, con vật có gì tốt ? Đánh lốt X vào ô trước mọi câu vấn đáp thích hợp.Thể hiện được tình cảm thân thương của người sáng tác với sự vật, bé vật.Làm cho sự vật, loài vật trở...
Đọc tiếp

Đọc khổ thơ sau :

Những chị lúa lất phất bím tóc

Những cậu bé tre bá vai nhau rỉ tai đứng học

Đàn cò áo trắng

Khiêng nắng

Qua sông

Cô gió chăn mây trên đồng

Bác khía cạnh trời sút xe qua mặt núi

Cách điện thoại tư vấn và tả sự vật, loài vật có gì giỏi ? Đánh vết X vào ô trước rất nhiều câu vấn đáp thích hợp.

*
Thể hiện được tình cảm thân thiết của người sáng tác với sự vật, con vật.

Xem thêm: Giải Bt Lịch Sử 7 Kết Nối Tri Thức, Giải Vở Bài Tập Lịch Sử 7

*
Làm cho việc vật, con vật trở đề xuất sinh động, ngay gần gũi, đáng yêu.

*
Làm cho các sự đồ gia dụng và loài vật trở bắt buộc khác nhau.

*
Làm cho bài thơ bao gồm vần, không giống với bài xích văn xuôi.


#Ngữ văn lớp 3
1
Nguyễn Tuấn Dĩnh

*
Làm cho sự vật, loài vật trở phải sinh động, ngay sát gũi, xứng đáng yêu.


Đúng(0)
I. Đọc thành giờ (4 điểm)II. Đọc hiểu và kỹ năng tiếng Việt (6 điểm)Tình bạn Tối hôm ấy, mẹ đi vắng, dặn Cún trông nhà, ko được đi đâu. Tự dưng Cún nghe tất cả tiếng kêu xung quanh sân: - cứu giúp tôi với! hoá ra Cáo già sẽ tóm được Gà con tội nghiệp. Cún bé sợ Cáo mà lại lại vô cùng thương con kê con. Cún nảy ra một kế. Cậu team mũ sư tử lên đầu rồi kiêu hùng tiến ra...
Đọc tiếp

I. Đọc thành tiếng (4 điểm)

II. Đọc hiểu và kiến thức và kỹ năng tiếng Việt (6 điểm)

Tình bạn

tối hôm ấy, bà bầu đi vắng, dặn Cún trông nhà, ko được đi đâu. Bỗng dưng Cún nghe tất cả tiếng kêu bên cạnh sân:

- cứu giúp tôi với!

thế ra Cáo già sẽ tóm được Gà con tội nghiệp.

Cún bé sợ Cáo nhưng lại lại vô cùng thương kê con. Cún nảy ra một kế. Cậu team mũ sư tử lên đầu rồi hùng dũng tiến ra sân. Cáo già phát hiện ra hoảng quá, buông ngay lập tức Gà con để chạy bay thân. Móng vuốt của Cáo cào làm cho Gà bé bị thương. Cún tức thời ôm kê con, vượt đường xa, vượt đêm tối, chạy một mạch đến nhà chưng sĩ Dê núi. Chưng sĩ mau lẹ băng bó dấu thương mang đến Gà con. Gà nhỏ run rẩy vì chưng lạnh và đau, Cún liền túa áo của chính bản thân mình ra đắp mang lại bạn. Gắng là Gà nhỏ được cứu vãn sống. Về nhà, Cún đề cập lại các chuyện cho chị em nghe. Bà mẹ liền xoa đầu Cún, khen:

- Con đúng là Cún nhỏ dũng cảm! chị em rất tự hào về con!

TheoMẹ kể con nghe

Dựa vào nội dung bài bác đọc trên, khoanh tròn vào những chữ cái trước ý vấn đáp đúng hoặc tuân theo yêu ước của từng câu hỏi.

Câu 1: Thấy Gà con bị Cáo già bắt, Cún bé đã làm cho gì? (0,5đ)

A. Cún bé đứng nép vào cánh quan ải sát.

B. Cún con lừng khừng làm bí quyết nào vì chưng Cún vô cùng sợ Cáo.

C. Cún nảy ra một kế là team mũ sư tử lên đầu rồi kiêu hùng tiến ra sân.

Câu 2: do sao Cáo già lại bỏ Gà con lại cùng chạy thoát chân? (0,5đ)

A. Vị Cáo bắt gặp Cún con.

B. Vì Cáo già siêu sợ sư tử.

C. Bởi Cáo già khôn xiết sợ Cún con.

Câu 3: Thấy con kê con đã biết thành thương, Cún nhỏ đã làm đều gì để cứu bạn? (0,5đ)

A. Cún ôm con gà con, vượt mặt đường xa, đêm hôm để tìm chưng sĩ Dê núi.

B. Cún túa áo của chính bản thân mình ra đắp đến bạn.

C. Cún nhỏ sợ Cáo cùng không làm cái gi để cứu bạn.

Câu 4: Câu: “Cún liền tháo áo của chính bản thân mình ra đắp cho bạn.” Thuộc hình dạng câu gì? (0,5đ)

A. Ai - làm gì?

B. Ai - thế nào?

C. Ai - là gì?

Câu 5: vào câu: “Cún tức tốc ôm con gà con, vượt con đường xa, vượt tối tối, chạy một mạch cho nhà bác sĩ Dê núi”. Người sáng tác sử dụng cách nhân hóa nào? (0,5đ)

A. Dùng từ chỉ fan cho vật.

B. Dùng từ hành động của bạn cho trang bị .

Xem thêm: Tại Sao Nhà Lý Lại Giao Các Chức Vụ, Quan Trọng Cho Những Người Thân Cận Nắm Giữ

C. Cần sử dụng từ chỉ người và hành vi cho vật.

Câu 6: vì sao Cún cứu vãn Gà nhỏ (0,5đ)

A. Cún ghét Cáo

B. Cún thương gà con

C . Cún ưng ý đội nón sư tử

Câu 7: Viết một câu gồm sử dụng giải pháp nhân hóa để nói tới Cún bé trong bài. (1đ)

Câu 8: mẩu chuyện trên ước ao khuyên chúng ta điều gì? (1đ)

Câu 9: Đặt vệt hai chấm,dấu phẩy, vệt chấm vào chỗ tương thích trong câu dưới đây: ( 1đ)